Juego

Juego: Tablero Matemático Evaluación - MATLAB

Mejor la evaluación 36487

Foto de Juanjo Marín. Se pasa el tiempo entre risas, textos y juegos; cada día leyendo, sumando, restando y multiplicando experiencias de aprendizaje. Los juegos inspiran a los estudiantes a pensar, a crear y recrear con actividades que contribuyen al desarrollo de la atención y la escucha activa, el seguimiento de instrucciones y el compromiso para cumplir reglas, para, de esta manera, comprender en la vivencia y convivencia, en la acción y corrección. En el contexto de clase, sucede con frecuencia que algunos estudiantes presentan dificultades de interacción durante su aprendizaje, que se evidencian en los procesos de atención, concentración y comportamiento durante las actividades. Neurociencia, pedagogía para el siglo XXI - El juego. El juego como recurso en el aula, usado para desarrollar comportamientos y destrezas adecuadas en los estudiantes, no solo ayuda en la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, sino que contribuye en la comunicación, en la motivación para tomar de decisiones, y en la solución de dificultades que se presentan durante la interacción con otros estudiantes. El juego es una actividad, naturalmente feliz, que desarrolla integralmente la personalidad delhombre y en particular su capacidad creadora. Por ello es necesario valorar el uso de esta herramienta en el aula en cuanto a las ventajas que ofrece para mejorar resultados académicos y propiciar convivencias amables.

Juan Arnoldo Carvajal Fernández

Tiene la misma lógica que otros juegos de tablero como Ludo o Mi Gran Capital. Pueden jugar 2, 3 o 4 personas por tablero. Cada componente utiliza una ficha de color. Si cae en una barraca con el signo ? Si responde correctamente, avanza hasta la posición que indicó el cubo, en caso contrario, permanece en el lugar inicial.

El juego como estrategia lúdica de aprendizaje

Como ayuda para esta elección, a continuación se indican una serie de aspectos que es recomendable tener en cuenta a la hora de escoger los juegos educativos sobre los que desarrollaremos nuestras actividades: Adaptación del juego a las características del grupo de alumnos con el que se va a aplicar. Adaptación del juego a la apuesta en escena en el mismo. Previsión de los recursos necesarios para la aplicación en el aula del mismo. Grado de motivación del juego.

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